CARDÁPIO

TIPO TEXTUAL: INFORMATIVO / DESCRITIVO
GÊNERO TEXTUAL: CARDÁPIO

Características do Gênero Textual Cardápio
O gênero Textual Cardápio é de Cunho informativo, tendo como objetivo orientar e informar as pessoas sobre os pratos/produtos oferecidos no estabelecimento.
Seu tipo textual é descritivo, onde descreve os pratos e os ingredientes do prato em questão.
Esse gênero textual serve para informar as pessoas(clientes) sobre os tipos de alimentos servidos no local em questão. Os cardápios podem variar de acordo com o local, e podem ser utilizados em restaurantes, bares e lanchonetes, e locais similares.
Geralmente a estrutura de um cardápio é organizada de maneira que o produto seja seguido de seu preço, sendo estruturados um abaixo do outro, sendo separados por categorias.
As principais características contidas em um cardápio são:
* O nome da empresa
* Categorias( entrada, sopas, bebidas, sobremesas)
*O tipo do prato( pode vir especificando os alimentos contidos, ou não)
*O valor do prato

CRÉDITOS: http://camilacolombeki.blogspot.com/

ARTIGO DE OPINIÃO

O artigo de opinião, como o próprio nome já diz, é um texto em que o autor expõe seu posicionamento diante de algum tema atual e de interesse de muitos. É um texto dissertativo que apresenta argumentos sobre o assunto abordado, portanto, o escritor além de expor seu ponto de vista, deve sustentá-lo através de informações coerentes e admissíveis. Logo, as idéias defendidas no artigo de opinião são de total responsabilidade do autor, e, por este motivo, o mesmo deve ter cuidado com a veracidade dos elementos apresentados, além de assinar o texto no final É muito comum artigos de opinião em jornais e revistas. a intenção é atingir todo tipo de leitor. Uma característica muito peculiar deste tipo de gênero textual é a persuasão, que consiste na tentativa do emissor de convencer o destinatário, neste caso, o leitor, a adotar a opinião apresentada. Por este motivo, é comum presenciarmos descrições detalhadas, apelo emotivo, acusações, humor satírico, ironia e fontes de informações precisas. Como dito anteriormente, a linguagem é objetiva e aparecem repletas de sinais de exclamação e interrogação, os quais incitam à posição de reflexão favorável ao enfoque do autor. Outros aspectos persuasivos são as orações no imperativo (seja, compre, ajude, favoreça, exija, etc.) e a utilização de conjunções que agem como elementos articuladores (e, mas, contudo, porém, entretanto, uma vez que, de forma que, etc.) e dão maior clareza às idéias. Geralmente, é escrito em primeira pessoa, já que trata-se de um texto com marcas pessoais e, portanto, com indícios claros de subjetividade, porém, pode surgir em terceira pessoa. Fonte: http://www.mundoeducacao.com.br/redacao/artigo-opiniao.htm

                            Além da Teoria

Esse artigo é a fim de nos indagar que educação queremos, pois nós como educadores temos  uma parcela de responsabilidade na educação oferecida , será que reproduzimos a maneira tradicional que tantos criticamos, temos que trazer uma educação para sala de aula além do discurso. Não adianta querer  colocar as tecnologias em sala de aula, se a metodologia não inovar , Observamos  que vários educadores tentar usar metodologia ou uma prática nova , mas sempre de certa forma reproduzem o sistema tradicional , pois o Brasil ainda anda com passos vagarosos em relação a avanços educacionais .

 É ainda o processo educativo acontece de maneira confusa, pois temos um discurso inovador, porém práticas inovadoras estão ligadas ao processo tradicional.  Certamente não devemos ter a cobrança somente nos educadores, precisarmos compreender que o sistema político também precisa oferecer mais recursos econômicos, para assim se dada uma escola pública é um ensino de qualidade, precisamos romper com essa dualidade, pois precisarmos oferecer uma oportunidade igualitária no meio social, a escola é o Oxigênio da democracia, “... a democracia resolver o problema dessa dilacerante desigualdade.” (FLORESTAN, 2002 pag. 35) só teremos a democracia, se tivemos um ensino de qualidade, que possibilite formar seres com autonomia e seres críticos e pensantes no meio social, sendo assim observarmos que o ensino tradicional não trouxe avanços em relação o alcance da democracia, precisarmos questionar nossa postura como educadores.

 FERNANDES,Florestan.Anisio Texeira e a luta pela escola pública,In:ROCHA, João Augusto de Lima (org).2002.Anísio em movimento .Brasília :Senado Federal

Receita

Características de uma receita
A receita é um gênero textual que apresenta duas partes – ingredientes e modo de fazer ou de preparo, que podem ou não vir indicadas por títulos. A primeira parte apenas relaciona os ingredientes, estipulando as quantidades necessárias, indicadas em gramas, xícaras, colheres, pitadas, etc. A segunda parte dita os modos de como devemos proceder para fazer a receita passo a passo. Por isso o gênero textual receita é um texto instrucional, ele regula com precisão o comportamento humano para realização de algum objetivo.
• A receita contém título;
• Apresenta uma estrutura constituída de: título, ingredientes e modo de preparo ou de fazer;
• No modo de fazer, os verbos geralmente são empregados no imperativo;
• Pode conter indicação de calorias por porção, rendimento, dicas de preparo ou de como decorar e servir, etc.;
• A linguagem é direta, clara e objetiva;
• Uso de formas de ordenação e esquematização: numeração dos passos a serem seguidos, roteiros, etc.
Créditos: http://conexaoeducandoeaprendendo.blogspot.com/


Salada de fruta!  

1/2 unidade(s) de mamão papaya
6 unidade(s) de banana
4 unidade(s) de maçã
1/2 unidade(s) de abacaxi
6 unidade(s) de laranja
3/4 unidade(s) de melão
3 unidade(s) de kiwi
1 copo(s) de refrigerante de guaraná
 

1º Passo – Começando a receita: lave as frutas, antes de descascar. 2º Passo – Preparando as etapas: esprema duas laranjas, de modo a obter quase 1/2 copo de suco e coloque numa travessa funda. 3º Passo –  picar todas as frutas quanto menor picá-las, mais saborosa será a salada, pois a cada colherada poderá pegar mais frutas. Quando descascar as outras duas laranjas restante, retire a parte branca, antes de picar, pois esta amarga a salada de frutas. 4º Passo – Finalizando: junte o guaraná, misture tudo muito bem e está pronta a sua sobremesa. Coloque a salada de frutas em taças individuais e leve para gelar. Dica: é aconselhável que seja consumida logo, pois as frutas podem estragar se guardadas por muito tempo.

Fábula

Fábula é uma pequena narrativa em que se aproveita a ficção alegórica para sugerir uma verdade ou reflexão de ordem moral, com intervenção de pessoa, animais e até entidades inanimadas. (Modeiro Dicionário de Língua portuguesa-Michaelis)

Características das Fábulas:

A fábula trata de certas atitudes humanas, como a disputa entre fortes e fracos, a esperteza, a ganância, a gratidão, o ser bondoso, o não ser tolo.

Muitas vezes, no finalzinho das fábulas aparece uma frase destacada chamada de MORAL DA HISTÓRIA, com provérbio ou não; outras vezes essa moral está implícita.

Não há necessidade de descrever com muitos detalhes os personagens, pois o que representam nas fábulas (qualidades, defeitos) já é bastante conhecido.

Tempo indeterminado na história.

É breve, pois a história é só um exemplo para o ensinamento ou o conselho que o autor quer transmitir.

Conflito entre querer / poder.

O título não deve antecipar o assunto, pois não sobraria quase nada para contar.

A resolução do problema deve combinar com a sua intenção ao contar a fábula e com a moral da história.
CRÉDITOS: http://www.alessandrataelp.blogspot.com/
http://conexaoeducandoeaprendendo.blogspot.com/

O gatinho que sonhava em ser uma onça!

Era uma vez, um gatinho que era menor que seus irmãos é todos riam dele, Ele ficava muito triste porque era diferente de todos, certa vez ele tentou subir no telhado, ele tomou um belo tombo, todos riam e dizia: Esse gato parece mais um rato!Há, o gatinho ficou tão triste que saiu correndo, bem perto dali tinha um Zoológico, ele resolveu entrar pra ver se via outros bichinhos, é se tinha outro gatinho tão menor quanto ele, então quando ele andava se deparou com uma onça! Ele ficou admirado de ver um gato tão grande e tão feroz, e perguntou se ele sempre foi tão grande assim, então a onça lhe disse: Claro! Sempre fui, mais a onça estava muito triste, o gatinho perguntou: Senhor gatão porque o Senhor está tão triste? Ele disse tudo que eu queria é ser um gatinho como você! O gatinho ficou assustado em saber que o gato queria ser como ele. Então a onça explicou que era uma onça, que muitos da família dele havia morrido ou foram preso como ele em uma jaula, ele disse gatinho como você sempre tem a liberdade pode sair por que as pessoas não temem,ai o gatinho contou que o seus irmãos riam dele por causa do seu tamanho, então a onça disse , não deixe que menospreze sua estatura ,pois existi muitos animais que desejaria ser como você , o gato saiu feliz em saber  que uma onça queria ser como ele ser livre! Então quando os gatos maiores riam dele ele dizia, sou feliz  assim como eu sou! Porque sou livre para caminhar!

Moral da história: devemos nos amar , pois sempre tem alguém que quer ser como nós,afinal, ninguém é perfeito.